☆　積極的に素直なフィードバックをする！　☆子どものやる気を引き出す！親のアプローチ＠仲町台の個別指導塾

＊＊　今週のテーマ　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

☆　積極的に素直なフィードバックをする！　☆

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◇コミュニケーションの目的の一つは、相手のセルフ・エスティーム
（自己重要感）を高めることです。特に、子どものやる気を引き出そう
とすれば、子どものセルフ・エスティームを高めることが、どうしても
必要なことです。セルフ・エスティームが高まれば、自分の可能性を信
じることが出来るようになるからです。

◇しかし親子関係では、その辺が「分かっているけれど出来ない！」と
いうことが多いのも事実です。それは、親の「子どもに対する大きな期待」
や「自分の分身」としての子どもに対する気安さが原因で、ついついマイナ
スのストロークを取ってしまいがちになるからです。大人同士であれば、
当然、こんな会話は出来ないなあと思っていることも、子どもとの間で
あれば、簡単に出来てしまう、それが親子関係です。

◇ということで、今回は、子どもに対するフィードバックについて書い
てみたいと思います。子どもは、親に期待を寄せています。子どもは、
親のフィードバックに期待しているのです。しかし、親はその辺を全く
無視してフィードバックをしてしまうから、子どものセルフ・エスティ
ームが高まらないのです。子どもの望むフィードバックを少しは理解し
て、親が子どもとコミュニケーションを取れるようになれば、子どもの
やる気は、当然高くなっていくはずです。子どもの期待する言葉をちょ
っと意識して子どもにかけてあげることです。

◇たとえば、家庭訪問の時に、学校の先生から、Ａ君の評価をお母さん
が聞いたとしましょう。Ａ君もその場にいて聞いており、その評価は
良いものだった。さあ、お母さんは、どういえばよいのでしょうか。

お母さん：学校の先生が、あなたのこと褒めてたけど、本当なの？

Ａ　君：どうかな？

お母さん：何かの間違いじゃないの？あの先生は、生徒のことをしっか
り見て言ってるのかしら？

Ａ　君：さあ、どうかな？

お母さん：まあ、褒められるだけ、ましかもね。頑張りなさいよ！

Ａ　君：多分ね。

◇このやり取り、どうでしょうか。これはあまりにもひどい例かもしれ
ませんが、これと似たり寄ったりのやり取りが、あるのではないでしょ
うか。これじゃあ、Ａ君は立つ瀬がないし、学校の先生に不信感が出
来てしまうかもしれません。こんな時は、素直にＡ君を褒めてあげてく
ださい。

お母さん：学校の先生が、あなたのこと褒めてたけど、お母さん、嬉し
かったわ！

Ａ　君：へえ～。

お母さん：あなたもなかなかやるじゃない。学校では、お母さんのいつ
も言っていることをしっかりやっているのね。安心したわ。

Ａ　君：さあ、どうかな？

お母さん：これからも、頑張ってね。お母さん期待しているからね。

Ａ　君：期待しないでね！

◇Ａ君が望むフィードバックを、お母さんは心がけてください。これは、叱
る時も同じです。Ａ君が受け止められるような叱り方が、Ａ君が望ん
でいる叱り方なのです。私たちに重要なことは、相手に受け止められる
コミュニケーションです。このことを忘れないようにしたいものです。

『積極的に素直なフィードバックをする！』