☆子どもが頑張れる会話環境を創ろう！☆子どものやる気を引き出す！親のアプローチ®＠仲町台の個別指導塾

＊＊　今週のテーマ　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

☆子どもが頑張れる会話環境を創ろう！☆

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◇この週末で、ほとんどの学校は夏休みが終わってしまいます。皆さん
のお子さんは、夏休みの宿題は、終わっていますか。今回は、宿題が終
わっているかどうかのチェックをしてみましょう。

お母さん：Ａ君、学校の宿題は終わったの？

Ａ君　：もう少しで終わるよ！

お母さん：えー、本当？終わるなんて全く信じられないんだけど！

Ａ君　：だから、もう直ぐ終わるって言ってるだろう！
まだ終わってるわけじゃないよ。

お母さん：終わってないの？こんなことで間に合うの？
なんでもっと前からやらなかったのよ！

Ａ君　：うるさいな！分かってるよ！今からやればいいんだろう！

◇もし、こんな会話になってしまったら、Ａ君は、宿題を終わらせるど
ころか、全くやらないことを選ぶかもしれません。

お母さん：Ａ君、学校の宿題は終わったの？

Ａ君　：もう少しで終わるよ？

お母さん：凄いじゃない！計画的にやったのね！

Ａ君　：え？そうでもないよ。

お母さん：どのくらい出来ているか、お母さん、見てみたいんだけど？

Ａ君　：嫌だよ！心配しなくても大丈夫だよ。

お母さん：別に心配しているわけじゃないけど。分かったわ。
宿題を終わらせたら教えてね。お疲れ様って言いたいから。

◇この会話と先ほどの会話の決定的な違いが、「計画的にやったのね」
という感想です。この感想、少々作為的ですが、こんな表現が自然と出
てくるようにしたいものです。なぜならば、宿題をやるかやらないかは、
子どもの問題だからです。

◇親が子どもを責めても、子どもが宿題を快くやるとは限りません。で
あれば、親は宿題に関心を示すだけで、子どもが宿題をやるような環境
を作ってやることが重要なことなのです。

◇あえて作為的な表現で、子どもの今までの不出来を責めることなく、
しかし、計画的にやっていればよかったんだ！と子どもにも気づくよう
な会話を交わしていくのも一つの手です。残りわずかな夏休みを有効に
宿題に向かわせる会話を心がけたいものです。

『子どもが頑張れる会話環境を創ろう』