☆子どもの真意を聞こう！☆子どものやる気を引き出す！親のアプローチⓇ＠仲町台の個別指導塾

＊＊　今週のテーマ　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

☆　子どもの真意を聞こう！　☆　　

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◇私たちのコミュニケーションは、２重の意味の中で繰り広げられるも
のです。言葉は、表現面（デノテーション）と内容面（コノテーション）
からなっています。

◇たとえば、「愛しているよ」という言葉は、「愛しているよ！」とい
う表現面（＝耳で聞けたり、文字で読めたりする面）と「一生君を守る
よ」という内容面（表現面から汲み取れる深い意味の面）からなってい
るのです。ですから、言葉をそのまま受け止めていい時と、言葉の奥に
ある意味を探って受け止めなければならない時がある、ということです。

◇皆さんも、昔を思い出してみてください。
小学校から中学校の時にかけて、悪ガキだった私は、よく女の子から、
「あんたなんか大嫌い！」と言われたものです。そして、その大半が本
当に嫌いだったのだと思いますが、残り少ない何人かの女の子は、私の
ことが嫌いだったのではなく、「好き」だったから、気を惹くために言っ
ていたのかもしれません。（この解釈も大きな誤解かもしませんが）

◇言葉の世界は、「大嫌い」という表現が、「大好き」と言う意味を持
ちうる世界なのです。ということは、表現の奥に隠れた意味をどう汲み
取るかが、大切になってくるということです。

◇ですから、子どもの話しを聴く時に、一番注意してほしいのが、子ど
もの真意を聴こうと意識することです。

何で、子どもがこんな言葉を使うのだろう？とか、
何で、子どもは、こんな表情で話すのだろう？とか、
この話しをすることで、子どもは何を私に伝えたいのだろう？とか、

子どもの真意を一生懸命聴こうとしてください。
特に、お子さんが、ちょっと困っているなと感じる場合は、子どもの真
意がどこにあるのか──そういう関心で親が子どもから話を聴いてあげ
ることが非常に重要なことだと思います。
言葉尻を聞いて、すぐに反応しないようにしたいものです。

◇次の会話を読んでみて、＜Ａ＞と＜Ｂ＞のお母さんの対応の違いを感
じてください。

＜Ａ＞

子ども：「お母さん、俺、明日から塾行かないよ！」

母さん：「えっ！何で？月謝がもったいないでしょ！」

子ども：「塾の先生が嫌なんだよ！」

母さん：「何言ってるのよ！また塾の先生に怒られたんでしょ？」

子ども：「違うよ！とにかく、もう行かないよ！」

母さん：「駄目よ！しっかり行きなさいよ！」

＜Ｂ＞

子ども：「お母さん、俺、明日から塾行かないよ！」

母さん：「どうしたの？」

子ども：「塾の先生が嫌なんだよ！」

母さん：「どんなところが嫌いなの？」

子ども：「えこひいきするんだよ！」

母さん：「ひどい先生ね。何かあなたもえこひいきされたの？」

子ども：「そうじゃないんだけどさ。行きたくないんだ！」

母さん：「先生が嫌なほかに、何か理由があるの？」

子ども：「うん、・・・」

◇子どもが話すことを聴くということは、子どもの気持ちに即して、
親から積極的に子どもの真意を聞き取ることです。
そのために、子どもの言うことを受容しながら、子どもの真意が分か
るような質問を投げかけてみてください。言葉の奥に隠れた意味を聞
き取るように、意識的に会話をするようにしてみましょう。問題解決
は、その後からです。

『子どもの真意を聴こう！』