☆子どもの何に注目しますか？☆子どものやる気を引き出す！親のアプローチⓇ＠仲町台・北山田の個別指導塾

＊＊　今週のテーマ　＊＊＊＊＊

☆　子どもの何に注目しますか？　☆　　

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いやあ。この間、１学期の通知表が返ってきたのですけれど、
もう、頭に来ちゃって、思いっきり怒っちゃいましたよ。
と、先日、とある中２のお母さんから話を聞きました。

成績が悪くて、感情的に、
「何！？この成績は！『だから勉強しなさい』って言ったでしょう！」
のように叱りつけたのかな？と思いきや、そうではありませんでした。

お母さんの話を、親子の会話調にしてみました。

母：「通知表を見せて・・・」
子：「はい（と言って見せる）」

母：「（通知表の全体を見て）この結果を見て、あなたはどう思うの？」
子：「悪かった。今度はがんばる」
母：「自分で悪いと感じているんだ。それで、『今度はがんばる』とは、何をどうがんばるの！？」

子：「もっと勉強する」
母：「今学期の勉強はどうだったの？自分としては、精一杯やったと言えるの！？」
　　
子：「あんまりやらなかった・・・」
母：「精一杯やらなかったんだ・・・。それは、残念ね。
　　　お母さんは、通知表と今のあなたの話を聞いて、すごく怒っているわ。何故だかわかる？」
　　
　　「一生懸命勉強したのなら、各教科の成績が悪くても怒りはしないわ。
　　　テスト前に『勉強は大丈夫なの？』って聞いたら、大丈夫だと言いながら、ずっとゲームをしていたわよね。
　　　その結果、『精一杯やらなかった』ってどういうこと！？」

　　「それから、所見欄に提出物の忘れが多いって書かれているでしょ！
　　　やることやらないで、自分の権利ばかり主張するなんてずるいわよ！
　　　勉強の仕方がわからないなら、お母さんの分かる範囲で教えるし、学校か塾の先生にも相談すればいい。
　　　でも、学校や塾のワークもあるし何をすればいいかは、あなたがわかっていると思うわ。
　　　何度も言うけど、一生懸命やって成績が悪いことをお母さんは絶対に責めない。
　　　精一杯やらない、あなたが許せないの！あなたの本当の力を発揮してほしいのよ。」

　　「ここまで言ったから、後はあなたの問題。これからどうするか自分で決めなさい。
　　　部活で、暑い中でも、あんなにがんばれるんだから、あなたにできるはずだとお母さん信じているわ」

子：「・・・（泣いている）」
母：「さあ、ご飯にしましょう」

この後、急に勉強時間が増える…というような目立った様子の変化はなかったようです。
ただ、宿題は、毎日こなしていたようです。
そして、次のテスト前は、今までの中で一番勉強していたようです。当然結果は大きく好転したそうです。
「結果を怒っているわけでない」というメッセージが、少しは子どもに伝わったのかもしれません。
「『結果を恐れずにやればいいんだ』と吹っ切れたのではないかなぁ」と、嬉しそうに話してくれたのが印象的でした。

親が子どもの何処に注目するかによって、子どもの行動が変わる一例ですね。
「何なのこの成績は！？」と何度怒ってみても行動の変化は期待できないかもしれません。